خورنا-احمدرضارستمی: در پانزدهمین جلسه ستاد اقتصاد مقاومتی استان خوزستان عبدالنبی سواعدی گفت: سازمان فنی و حرفه‌ای خوزستان علاوه بر تعهدات سازمانی خود یکسری برنامه‌های دیگری را نیز به صورت ویژه در حوزه اقتصاد مقا‌ومتی دارد که این برنامه‌ها شامل طرح ارتقای مهارتهای فنی و حرفه‌ای کسب و کار بازار محور، پروژه‌های ابلاغی در بسته رونق تولید و اشتغال، طرح کارورزی دانش‌آموختگان دانشگاهی، طرح مهارت‌آموزی در محیط واقعی کار و طرح توسعه خصوصی‌سازی و رتبه‌بندی آموزشگاههای آزاد فنی و حرفه‌ای است.

مدیر کل سازمان فنی و حرفه‌ای خوزستان اظهار کرد: طرح ارتقای مهارتهای فنی و حرفه‌ای کسب و کار بازار محور، یک طرح ملی پنج ساله‌‌ای می‌باشد که در سال ۱۳۹۵ با تاخیر به استان ابلاغ شده است. میزان اجرایی شدن این طرح در شش ماه دوم سال ۹۵ در حدود ۶۳ درصد و در ۱۰ ماهه اول سال ۹۶ هم به مقدار ۱۱۱ درصد بوده است.

وی در مورد اقداماتی که تاکنون در طرح ارتقای مهارت‌های فنی و حرفه‌ای کسب و کار بازار محور در استان انجام شده است گفت: سال ۹۵ میزان تحقق این طرح در جامعه روستائیان، عشایر و ساکنین مناطق مرزی در حدود ۹ هزار و ۱۸۷ نفر دوره اجرایی، یک میلیون و ۳۰ هزار نفر ساعت آموزش، شناسایی ۲۵۰ نفر استعداد برتر مهارتی برای شرکت در المپیاد ملی مهارت و همچنین نیازسنجی‌های صورت گرفته از روستاها و مناطق عشایری استان است.

سواعدی افزود: در سال ۹۶ نیز تاکنون برای دو هزار و ۲۳۲ نفر مشاوره هدایت شغلی و برگزاری آزمون شغلی داشته‌ایم که در مجموع دو میلیون و ۲۲ هزار و ۱۱۰ نفر ساعت برای این گروه هدف آموزش ارائه شده است.

مدیر کل سازمان فنی و حرفه‌ای خوزستان در مورد طرح کارورزی دانش‌آموختگان دانشگاهی گفت: این طرح که تحت نظارت وزارت تعاون، کار و رفاه اجتماعی انجام می‌گیرد دارای اهدافی چون افزایش قابلیت جذب و اشتغال دانش‌آموختگان دانشگاهی از طریق انتقال مهارت و تجربه در محیط کار، فراهم ساختن زمینه انتقال دانش از دانش‌آموخته به بنگاه اقتصادی، ایجاد انگیزه کارآفرینی و کسب و کار در دانش‌آموختگان و ارتقای اخلاق و صلاحیت‌های حرفه‌ای دانش‌آموختگان است.

وی با بیان اینکه فرآیند ثبت‌نام فارغ‌التحصیلان طرح کارورزی دانش‌آموختگان دانشگاهی در سامانه https://karvarzi.mcls.gov.ir صورت می‌گیرد اظهار کرد: میزان افرادی که تاکنون در این سامانه ثبت‌نام کرده‌اند ۲۲ هزار و ۷۸۰ نفر بوده که از این تعداد میزان واجدین شرایط در حدود هشت هزار و ۲۶۴ نفر و همچنین آمار واحدهای پذیرنده ۲۵۱ واحد متقاضی، مجوزهای صادر شده ۷۲ واحد و تعداد قرادادهای منعقد با کاروزان هم ۶۳ قرارداد بوده است.

سواعدی در ادامه طرح مهارت‌آموزی در محیط واقعی کسب ‌و کار را به عنوان یکی دیگر از طرحهایی که سازمان فنی و حرفه‌ای در آن شرکت دارد معرفی کرد و افزود: این طرح که در راستای اجرایی نمودن بند دوم سیاست‌های کلی اشتغال ابلاغی از سوی مقام معظم رهبری و بند پنجم سیاست‌های کلی اقتصاد مقاومتی می‌باشد به واقع بخش عمده‌ای از حوزه مهارتی آن برعهده سازمان فنی و حرفه‌ای است.

مدیر کل سازمان فنی و حرفه‌ای خوزستان عنوان کرد: برش ملی طرح مهارت‌آموزی در محیط واقعی کسب ‌و کار در حدود ۵۰ هزار نفر بوده که سهم استان خوزستان از این رقم دو هزار ۲۲۰ نفر است که تا الان شاهد تحقق ۱۹ درصدی از این سهم بوده‌ایم.

وی در مورد عمده‌ترین مشکلات پیش روی طرح مهارت‌آموزی در محیط واقعی کسب ‌و کار گفت: عدم تأمین اعتبار، تاخیر در ابلاغ دستورالعمل تأمین اجتماعی، وجود محدوده سنی کارآموزان ۱۵-۲۳ سال و عدم وجود مشوقها برای بنگاهها از جمله مشکلات موجود در اجرای این طرح است.

سواعدی بیان کرد: از دیگر تکالیف سازمان فنی و حرفه‌ای استان در بسته رونق اشتغال، طرح توسعه خصوصی‌سازی و رتبه‌بندی آموزشگاههای آزاد فنی و حرفه‌ای است. این طرح که از سال ۹۵ در بخش‌های دولتی و غیر دولتی شروع شده در راستای تحقق بند (ز) ماده ۲۱ قانون برنامه پنجم توسعه است.

مدیر کل سازمان فنی و حرفه‌ای خوزستان در مورد اهداف طرح توسعه خصوصی‌سازی و رتبه‌بندی آموزشگاههای آزاد فنی و حرفه‌ای گفت: از جمله مهمترین اهداف این طرح ارتقاء و دستیابی به استانداردهای کیفیت برحسب نیاز مشتریان به منظور جلب رضایت آنها است.

وی ادامه داد: در سال ۹۵ در حدود ۵۱۸ آموزشگاه آزاد توسط اداره‌کل فنی و حرفه‌ای استان رتبه‌بندی شده است و برای امسال نیز از حدود ۲۲ سهمیه‌ای که وجود داشته تا الان ۲۶ آموزشگاه آزاد مورد رتبه‌بندی قرار گرفته است.

سواعدی در پایان به وجود یکسری چالش‌ها در مسیر اجرای طرح‌ها و پروژه‌های مهارت‌آموزی در استان اشاره کرد و اظهار داشت: عدم نگرش مناسب جامعه به اشتغال و آموزشهای مهارتی، کندی در روند توسعه و بروز رسانی آموزشهای مهارتی خصوصاً در حوزه فناوری‌های راهبردی و نوین، بی توجهی به قانون الزام فراگیری آموزشهای فنی و حرفه‌ای، عدم تأمین اعتبار طرحهای مشترک تهیه شده و فرسودگی زیر‌ساختهای مراکز آموزشی و مستعمل شدن تجهیزات اداری و کارگاهی را می‌توان از جمله این چالشها نام برد.